Buiten De Krijtlijnen

In de tiende aflevering van deze podcast trekken we over de grenzen. We hebben het over het onderwijs van Finland. Het Finse onderwijs wordt heel vaak gebombardeerd tot het beste ter wereld. Maar is dat onderwijs nu wel echt zo fenomenaal? En wat zijn daar dan de ingrediënten van? Ik vroeg het aan Ann Peuteman. Ann is redactrice bij Knack en trok deze zomer  naar het Hoge Noorden om uit te zoeken wat we in Vlaanderen kunnen leren van het Finse onderwijs. Lees ook Ann haar artikels: http://www.knack.be/nieuws/belgie/de-kracht-van-het-finse-onderwijs-vier-lessen-voor-vlaanderen/article-normal-893945.html of http://www.knack.be/nieuws/belgie/onderwijs-tot-je-zestiende-ben-je-in-finland-stukken-beter-af-dan-in-vlaanderen/article-longread-893677.html

We praten in deze aflevering met veerle De Waele over agressie. Veerle werkt bij VZW Touche. Zij begeleiden mensen rond agressie. Veerle en haar collega Marjan Gryson schreven over hun aanpak en hun manier van werken een boek: “positief agressief.” http://www.vzwtouche.be www.dekrijtlijnen.be

De eerste live aflevering van Buiten De Krijtlijnen! Voorbije zaterdag hielden wij een debat op het podcastfestival rond de eindtermen. Het werd razend enthousiast en dat lag niet voor minst aan onze straffe gasten: Pedro De Bruyckere, Stijn Baert, Bram Bruggeman en Heleen Debruyne. Luister maar en laat gerust weten wat u ervan vond via www.dekrijtlijnen.be of via twitter of Facebook www.dekrijtlijnen.be @dekrijtlijnen

In deze aflevering hebben we het over literatuur en onderwijs. Het einde van het eerste semester nadert en dat wil zeggen dat ook de boekopdrachten binnenstromen bij vele leerkrachten. Vragenlijsten, spreekopdrachten, knutselwerken, ze komen in alle vormen. Maar is dat zo effectief? Bereiken we daarmee dan wel het juiste bij leerlingen? En hoe krijg je ook die koppige leerlingen aan het lezen? Wij vroegen het aan jeugdauteur Marc De Bel! www.dekrijtlijnen.be

Hollywood staat op zijn kop. Sommige zouden zeggen de relatie tussen de man en vrouw staat op zijn kop. Een institutioneel probleem. En heeft het onderwijs er dan iets mee te maken?  Geven we er genoeg aandacht aan? Tonen wij de verkeerde rolmodellen en voorbeelden aan leerlingen? Stimuleren wij de genderongelijkheid in het onderwijs? Veel vragen en voor de antwoorden belde ik naar Bieke Purnelle. Zij is directeur van Rosa VZW. Een kenniscentrum voor gender en feminisme. De VZW publiceerde al regelmatig over genderongelijkheid in het onderwijs. Kortom, de ideale dame voor antwoorden op al mijn vragen. www.dekrijtlijnen.be http://www.rosavzw.be

U heeft er even op moeten wachten, maar er is terug een nieuwe aflevering van onze podcast. In deze aflevering praten we met Pedro De Bruyckere. Deze onderwijsexpert heeft een nieuw boek geschreven, 'Klaskit'. Deze keer houdt hij zich niet bezig met het onderuit halen van hardnekkige onderwijsmythes maar probeert met handige hulpmiddelen de leerkracht te ondersteunen bij zijn moeilijk taak. Website Pedro De Bruyckere: https://xyofeinstein.wordpress.com www.dekrijtlijnen.be Twitter: @dekrijtlijnen

Ik sprak voor deze vierde aflevering van met de ontwerpen en uitvinder van dit bordspel. Lisa Hu studeerde af aan de Design Academy te Eindhoven en begon vier jaar geleden met de ontwikkeling van Terra Nova. Terra Nova is een bordspel en discussietool om lastige maatschappelijke thema’s naar de belevingswereld van kinderen en jongeren te brengen. Aan de hand van een verhaallijn op een onbewoond eiland discussiëren ze over hun ideale samenleving. Tijdens hun avontuur worden ze uitgedaagd door morele dilemma’s. Ze verkennen wat voor hen ‘juist’ is en wat niet en nemen het heft in eigen handen om hier iets voor te organiseren. Ik sprak met Lisa over het spel, hoe het tot stand kwam en wat zij nu juist zo belangrijk vindt aan het aanleren van burgerschap aan leerlingen. www.terra-nova.nl www.lisahu.nl https://decorrespondent.nl/7046/zo-kan-het-onderwijs-kinderen-wel-tot-kritische-burgers-opleiden/2311593120694-afd2f4eb www.dekrijtlijnen.be

Haha, het is weer maandag en dan weet u dat er een kans is dat er een nieuwe podcast verschijnt. En u hebt geluk want er ligt weer een nieuw exemplaar op u te wachten. Een podcast met Bram Faems. Bram is Onderwijs- en Opleidingswetenschapper en werkt als coördinator gebruikerservaring voor KlasCement.net. Hij zoekt en ontwerpt manieren om leraren gemakkelijk hun kennis en concreet lesmateriaal te laten delen. In 2012 kwam Bram met iets nieuws op de proppen, hij organiseerde dan namelijk de eerste Edcamp in Vlaanderen. Ik praat met Bram over wat dat nu just is zo'n edcamp en hoe je daar aan kan deelnemen. Maar we praten ook nog verder over die andere passie van Bram: technologie. Hoe kan technologie een meerwaarde zijn in het onderwijs en is er dan nog wel plaats  voor een leerkracht? Website Edcamp: https://sites.google.com/kamerksem.be/edcamp4/home www.klascement.net https://about.me/bramfaems Inschrijven voor de volgende Edcamp: http://twikilist.com/EdCampMercurius

Aflevering 2 van Buiten de krijtlijnen brengt ons bij Classcraft, een educatieve variant op het populaire spel 'World Of Warcraft'. We praten over deze tool met Jeroen Heremans. Jeroen is Classcraft-ambassadeur voor België en kent het spel door en door. Hij gebruikt ook in zijn lessen in het derde en vierde middelbaar. We praten over de voor- en nadelen van het spel en over hoe je gamification nog verder kan inzetten in je klas. Jeroen kan je volgen via http://geekmyclass.tumblr.com of via twitter @geekmyclass Meer info over deze podcast vind je op www.dekrijtlijnen.be of via twitter (@dekrijtlijnen) of Facebook

Et voila. Hier is ie dan. De eerste aflevering van onze podcast. Eentje nog opgenomen met trillende stem, hopelijk gaat dat in de toekomst wat vlotter. Ik praat in deze podcast met Maarten Van De Broek. Maarten Van De Broek is oprichter van Vonk en visie, een centrum dat opleidingen geeft aan professionals in het onderwijswerkveld en hulpverlening biedt aan jongeren. Maarten Van de Broeck is psychotherapeut en heeft ook een eigen praktijk te mol. Hij is auteur van het boek "Ontmoetingen in psychotherapie, Interactionele Vormgeving in 31 praktijkverhalen" en co-auter van het boek ‘leerbereidheid van leerlingen aanwakkeren, principes die motiveren, inspireren en werken.” Ik praat met hem over groepsvorming en kennismaking. Want binnenkort is het de start van het schooljaar en trekken er weer duizenden jongeren naar de klaslokalen. Velen van hen komen ze terecht in een totaal nieuwe omgeving, in een nieuwe klasgroep waarin ze niemand kennen. De vraag die ik me stel is hoe je daar als leerkracht het beste mee om