Jorge Borges

O texto explica a diferença entre orações relativas e orações completivas em português, focando-se nas funções sintáticas e na substituibilidade do "que". Através de exemplos e testes de substituição e omissão, demonstra como identificar se "que" funciona como pronome relativo ou conjunção integrante. O podcast apresenta critérios claros para distinguir os dois tipos de orações, facilitando a compreensão de estudantes.https://www.perplexity.ai/page/completivas-vs-relativas-sQ1NfhFsRp.kDX5l7w59Uw

Como as redes sociais estão a criar uma nova geração de leitores. Autoria de Raquel Morão Lopes. Sonoplastia de Gualter Santos e Luís Franjoso. 4.02.2025 Fonte.

Este podcast aborda a flexão verbal em português, focando-se nos tempos e modos verbais. Discute a terminologia e a classificação dos tempos (presente, passado, futuro) e modos (indicativo, conjuntivo, imperativo, condicional), incluindo exemplos e diferentes perspectivas gramaticais. Finalmente, apresentam-se exemplos práticos de conjugação verbal e a distinção entre verbos principais e auxiliares. by NotebookLM

Um prompt é uma entrada de texto fornecida a um modelo de IA generativa, que serve como instrução ou pedido para gerar uma resposta. É essencialmente uma pesquisa, semelhante a uma consulta numa aba de pesquisa do Google. O prompt informa a IA sobre o que se pretende e como a resposta deve ser estruturada.

As fontes analisadas abordam as preposições na língua portuguesa, focando-se na sua classificação gramatical como palavras invariáveis que ligam termos numa frase, estabelecendo relações semânticas diversas. São exploradas as preposições simples e locuções prepositivas, assim como as contrações com artigos e pronomes, e a sua utilização em contextos específicos, como a regência verbal e a indicação de movimento. Finalmente, a discussão inclui exemplos práticos que ilustram o uso e a função das preposições, comparando, inclusive, o emprego de "por" e "para".

Onde se descrevem conceitos como sujeito, predicado, vocativo, complementos (direto, indireto, oblíquo, agente da passiva), e predicativos (do sujeito e do complemento direto), além do modificador verbal. São apresentados exemplos para ilustrar cada função sintática, facilitando a compreensão. A estrutura é didática e organizada, adequada para o ensino de gramática. 

O texto apresenta excertos de "Os Lusíadas" de Luís Vaz de Camões, explorando diferentes aspetos da obra e da biografia do autor.  São analisados episódios chave da epopeia, como o início in medias res, a Ilha dos Amores, o Velho do Restelo e o Gigante Adamastor,  explicando o seu significado literário e simbólico. A biografia de Camões é também abordada, incluindo a sua vida conturbada e o debate sobre o seu local de nascimento. Finalmente,  as inspirações e fontes da epopeia são mencionadas. Criado pelo NotebookLM

O podcast discute a obra,  destacando a sua sátira social, a crítica aos vícios humanos, e o uso da linguagem popular para retratar a sociedade do século XVI. 

Sobre a necessidade de compreender o funcionamento da IA generativa, desmistificando o conceito de "alucinações" e reconhecendo a importância crucial da engenharia de prompts. A ênfase na qualidade dos prompts e dos dados de treino destaca a necessidade de uma abordagem crítica e informada ao utilizar ferramentas de IA.

A palestra no YouTube apresenta uma conferência do Dr. Daniel Cassany sobre o "arte de dar aulas".  Cassany discute a sua experiência de 30 anos como professor, partilhando conselhos práticos e reflexões sobre a gestão da sala de aula, incluindo a interação com os alunos, o trabalho em equipa, o uso de tecnologias digitais e a gestão de conflitos.  A palestra abrange vários aspetos da prática docente, desde a preparação de aulas e a comunicação eficaz até à integração da inteligência artificial no processo de ensino-aprendizagem. Um professor do Paraguai também participa, introduzindo Cassany e partilhando as suas próprias experiências. Finalmente, a discussão após a conferência aborda questões sobre o uso da IA na educação e a motivação dos docentes.

A saga de Hans, um jovem que, apesar da tragédia familiar e da proibição paterna, persegue o sonho de ser marinheiro, fugindo para o mar e construindo uma vida próspera como comerciante. Apesar do sucesso, a nostalgia pela sua ilha natal, Vig, e a reconciliação com o pai permanecem como temas centrais, resolvidos simbolicamente após a sua morte com a construção de um navio naufragado sobre o seu túmulo. A narrativa explora temas de liberdade, destino, e a complexa relação entre a natureza e a ambição humana. O estilo literário é rico em detalhes sensoriais e evoca uma atmosfera marítima carregada de simbolismo.

A vida e a obra de Gil Vicente, o primeiro grande dramaturgo português. Uma fonte apresenta excertos de sua peça "Auto da Barca do Inferno", mostrando o seu estilo satírico e crítico da sociedade portuguesa do século XVI. Outras fontes oferecem informação biográfica, contextualizando-o historicamente no período de transição entre a Idade Média e o Renascimento, e destacando seu legado literário e teatral. Finalmente, uma fonte discute a possível dupla identidade de Gil Vicente como ourives e poeta, analisando a influência da corte e o impacto de suas obras na cultura portuguesa.

Onde se fala sobre as mudanças que a IA poderá trazer ao ambiente escolar, focando-se particularmente na redefinição dos papéis tradicionais de professores e alunos e na introdução de novas ferramentas tecnológicas no processo de ensino-aprendizagem.

Damião de Góis (1502-1574) foi um proeminente humanista português, historiador, diplomata e figura central do Renascimento. A sua vasta cultura e espírito crítico fizeram dele uma ponte entre Portugal e a Europa culta do século XVI. Góis conviveu com grandes nomes como Erasmo de Roterdão, Albrecht Dürer e outros intelectuais de renome, absorvendo e difundindo o conhecimento da época.

As "Diretrizes da IFLA para a Biblioteca Escolar" são um guia para o desenvolvimento e a melhoria de bibliotecas escolares em todo o mundo. O documento destaca a importância da biblioteca escolar como um centro de aprendizagem fundamental para estudantes e professores, enfatizando a necessidade de um bibliotecário escolar qualificado, uma coleção abrangente e recursos físicos e digitais adequados. As diretrizes fornecem orientações detalhadas sobre vários aspetos essenciais, como o enquadramento legal e financeiro, o papel da equipa da biblioteca, a avaliação de programas e serviços e a importância da advocacy. As diretrizes apelam a uma abordagem holística para o desenvolvimento da biblioteca escolar, reconhecendo a diversidade cultural e linguística das comunidades e promovendo a inclusão e a equidade de acesso à informação.

Podcast elaborado a partir do vídeo O pensamento crítico, publicado em TIC, Educação e Web.

Gramática do português

A integração da Inteligência Artificial (IA) na educação traz consigo desafios éticos significativos, desde questões de privacidade e segurança de dados até preocupações sobre equidade e transparência algorítmica. À medida que as ferramentas de IA se tornam mais presentes nas salas de aula, educadores e instituições enfrentam a tarefa crucial de equilibrar os benefícios da inovação tecnológica com a necessidade de proteger os direitos e o bem-estar dos alunos. (...) Ler aqui o artigo.

Sobre a Liberdade e o 25 de Abril. Évora. 4.07.2024